بررسی فرایند تربیت مربی ایران، انگلیس، آلمان

امروزه با توجه به اینکه در جوامع مختلف به آموزش و پرورش دوران اولیه توجه بسیاری می شود، افراد بسیاری متقاضی ادامه تحصیل در رشته های مرتبط با آن هستند. لذا در کشورهای مختلف، رشته های دانشگاهی و دوره های آموزشی متنوعی برای تربیت مربی و آگاهی از دوران اولیه کودکی ایجاد شده است. این پژوهش که به منظور آگاهی از فرایند تربیت مربی پیش از دبستان در کشورهای ایران، انگلیس و آلمان انجام شده، یک پیمایش توصیفی- تطبیقی است و به منظور پاسخگویی به سوالها با مراجعه به اسناد و مدارک کتابخانه ای، گزارش های تحقیقی و جستجو در شبکه جهانی اینترنت اطلاعات مورد نیاز جمع آوری شده است. الگوی مورد نظر در این زمینه الگوی بردی است و از روش تحلیل کیفی برای تجزیه و تحلیل داده ها استفاده شده است. جامعه آماری این تحقیق مراکز تربیت مربی کشورهای ایران، انگلیس و آلمان است. در ایران، دانشگاهها و مراکز وابسته به آنها، که به امر تربیت مربی پیش از دبستان می پردازند و در کشورهای آلمان و انگلیس به دلیل عدم دسترسی به اطلاع دقیق و سازمان یافته از تمام مراکز تربیت مربی در کشورهای فوق، تنها به بررسی دانشگاهها و کالج های معتبری که در سایت اداره کل امور دانش آموختگان وزارت علوم تحقیقات و فناوری ایران برای کشور آلمان و انگلیس آورده شده بود پرداخته شد. نتایج حاصل از این بررسی نشان می دهد. با توجه نقش موثر مربی در دوره پیش دبستان، دوره های تمام وقت و پاره وقت برای مربیان در هر سه کشور در نظر گرفته شده است. و رشته های تحصیلی و پژوهشی متنوع در ارتباط با کودکان در کشور انگلیس و آلمان وجود دارد.